Resultados de la Evaluación de Diagnóstico 2024-2025

El centro educativo comparte con la comunidad educativa una valoración global de los resultados obtenidos por el alumnado de 4.º de Educación Primaria en las pruebas de Evaluación de Diagnóstico 2024-2025, en las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, realizadas en la Región de Murcia.

📘 Lengua Castellana y Literatura

Valoración general

Los resultados obtenidos en Lengua Castellana y Literatura son muy positivos. El centro alcanza una puntuación media de 517 puntos, situándose por encima de la media regional (500 puntos) y superando también la media de los centros de la misma titularidad y del mismo tipo (mismo número de cursos).

Asimismo, el centro obtiene resultados superiores a los de los centros más cercanos geográficamente, lo que refleja un buen posicionamiento del alumnado en el entorno educativo próximo.

Distribución del alumnado

La distribución del alumnado por niveles muestra un rendimiento elevado:

• Más del 70 % del alumnado se sitúa en los niveles altos (niveles 5 y 6).

• Destaca especialmente el 52,6 % del alumnado en el nivel 6, el nivel más alto de competencia.

• No se registra alumnado en el nivel más bajo, lo que indica una ausencia de dificultades generalizadas graves en el área.

➗ Matemáticas

Valoración general

En el área de Matemáticas, el centro alcanza una puntuación media de 505 puntos, situándose ligeramente por encima de la media regional (500 puntos). Los resultados son coherentes y estables, mostrando un desempeño adecuado del alumnado en la competencia matemática.

En la comparativa con el entorno, el centro presenta resultados similares a los de los centros más cercanos y superiores a los de centros de la misma titularidad, lo que refuerza la valoración positiva del trabajo realizado.

Distribución del alumnado

La distribución del alumnado refleja un equilibrio entre niveles intermedios y altos:

• Un 31,6 % del alumnado alcanza el nivel 6, el nivel más alto.

• La mayor parte del alumnado se concentra en los niveles 3, 4 y 6, lo que evidencia una base sólida de aprendizajes matemáticos.

• No se registra alumnado en el nivel 1, lo que indica que no existen dificultades severas generalizadas.

🤝 Compromiso del centro

Desde el centro educativo valoramos estos resultados de manera muy positiva, entendiendo la Evaluación de Diagnóstico como una herramienta para la mejora continua. Los datos confirman que el alumnado se sitúa, en conjunto, por encima o en niveles similares a los de su entorno más próximo, tanto en Lengua como en Matemáticas.

El centro mantiene su compromiso de:

• Consolidar las fortalezas detectadas.

• Seguir mejorando los aprendizajes mediante metodologías activas, atención a la diversidad y acompañamiento personalizado.

• Reforzar la colaboración con las familias como elemento clave del éxito educativo.

Seguiremos trabajando para garantizar una educación de calidad que favorezca el desarrollo integral del alumnado.